Zanima vas vrtić ?
Kliknite ovdje
KURIKULUM i PROGRAM
Jednosmjenski program 8 - 16/17h, nastava 8:30-15h, brojni odmori, sport, STEM i kreativne aktivnosti,
doručak, ručak, užine
NAČELA i INTEGRITET
Karakter naših polaznika je važniji od statusa.
Ocjene proizlaze iz znanja. Pritisci ne mijenjaju akademske standarde.
Znanje se gradi razumijevanjem, trudom i ustrajnošću. Rezultat bez razumijevanja ne smatramo obrazovnim ciljem.
UČITELJI i UČITELJICE
Pomažemo učenicima da otkriju svoje potencijale i inspiriramo ih da ih razvijaju u smjeru koji ih najviše zanima.
Rad u manjim grupama, često s dva učitelja, omogućuje nam da svakom učeniku posvetimo pažnju koju zaslužuje.
U Prizmi su znanje i odgoj jednako važni.
Dobrodošli u školu budućnosti !
U Prizmi vjerujemo u moć znanja i vještina, ali prije svega vjerujemo u dijete – u njegovu znatiželju, pitanja i potencijal. Radimo prema Hrvatskom kurikulumu koji smo obogatili prirodoslovnim pristupom u kojem je znatiželja najbolji poticaj svakom učenju.
Učenje kod nas je iskustveni proces u kojem djeca istražuju, povezuju i razumiju svijet oko sebe. Kroz projekte, eksperimente i interdisciplinarni rad učimo djecu kako razmišljati, a ne samo što zapamtiti te kako stečeno znanje primijeniti u svakodnevnom životu.
Samopouzdanje, odgovornost i suradnja su neodvojivi dio školskog kurikuluma, jer držimo da znanje vrijedi tek kada dijete vjeruje u sebe te raste ondje gdje se osjeća viđeno, prihvaćeno i podržano..
U sigurnom i poticajnom okruženju u središte stavljamo trud i napredak, bez međusobnog uspoređivanja, jer znamo da svako dijete ima jedinstveni potencijal, a naša je uloga pomoći mu da izraste u svoju najbolju verziju.
Naš prirodoslovni pristup
Hrvatski kurikulum odabrali smo kao jasno definiranu obrazovnu osnovu jer učenicima daje sveobuhvatan okvir za daljnje školovanje. Ono što Prizmu čini posebnom je prirodoslovni pristup koji smo na tom okviru izgradili i to ne samo kao dodatak programu, već kao način na koji djeca svakodnevno uče. To je pristup koji, umjesto prosječnog učenika koji izvršava školske obveze, stvara angažirano dijete kojem škola ne predstavlja obavezu, već igralište njegove ili njezine znatiželje.
Prirodoslovni pristup u Prizmi znači da djeca znanje ne usvajaju pasivno, već ga otkrivaju kroz pitanja, opažanje, istraživanje i zaključivanje. Umjesto da uče napamet, uče razumjeti kako stvari funkcioniraju, zašto se događaju i kako su međusobno povezane. Na taj način i zahtjevan, opsežan program postaje smislen, jasan i djeci razumljiv. Kroz istraživanja, projekte i problemske zadatke gradivo dobiva kontekst, a učenje svrhu. Djeca uče istraživački razmišljati, postavljati pitanja, provjeravati ideje i povezivati znanja iz različitih područja. Upravo takav pristup omogućuje da znanje ostaje trajno, a ne prolazno.
Prirodoslovni pristup u Prizmi nije usmjeren na stvaranje “malih znanstvenika”, već na razvoj djece koja bolje razumiju svijet oko sebe, imaju povjerenje u vlastito razmišljanje i uče primijeniti znanje u stvarnim situacijama.
Zašto odabrati Prizmu ?
Zato što je odluka o izboru osnovne škole odluka o kvaliteti obrazovnog razvoja djeteta i ono što se u ovom razdoblju propusti, kasnije se teže nadoknađuje.
Zato što škola mora pratiti svijet pun dinamičnih društvenih promjena kako bi pripremila svoje učenike za uspješan i sretan život u njemu.
Zato što nastavom u manjim grupama i s dva učitelja naša učinkovitost podučavanja višestruko raste, a individualizirani pristup postaje prirodan i stalan.
Zato što imamo visoko motivirane učitelje i stručni tim u podršci kojima je stalo do novih, boljih, pa i najboljih i najviših standarda osnovnog školovanja.
Kontinuitet koji daje sigurnost i prednost
Osnovna škola Prizma i naš vrtić Maleni talenti dio su istog obrazovnog sustava i iste pedagoške filozofije.
Djeca koja započnu svoje obrazovanje u Malenim talentima već od najranije dobi ulaze u promišljen, strukturiran i poticajan sustav učenja koji se prirodno nastavlja u Prizmi.
Zahvaljujući tom kontinuitetu prijelaz iz vrtića u školu je logičan i jednostavan korak naprijed. Djeca dolaze spremna, sigurna u sebe i naviknuta na način rada koji potiče znatiželju, razumijevanje i samostalno razmišljanje.